第一课堂讲：日语一级的特点和学习目的。

2005.3.20

《日语一级真题1991-1999》外语教学研究出版

一级以前的学习是量的积累，一级开始的学习要达到质的飞跃。

考级不等于能力的提高。

一级的目的：自己会灵活运用日语，交流得体。

*　词意分析

举例：

1 大きいＮ（区别）窗台上有两盆花，一盆小的，一盆是大的。

大きいＮ （形容）门前有两棵大树（公认的树比较大）。

２　抱　（１）だく 用在抱人，或拟人的抱物上

例如：あの人は枕を抱いて寝ている。（拟人）

　　　　（２）いだく用在对事物持有疑问、希望、幻想上。= 懐く

　　　　　例えば：疑问を抱く。

　　　　　　　　　危機感を抱く。（懐く）

　　　　（３）かかえる用在抱物或对人的拟物状态的描写。引申义还有负担的意思。

例えば：　OLの人が書類を抱える。（抱物）

　　　　　　　　　子供をかかえて逃げ出してきた。（对抱人拟物化）

　　　　　　　　　妻子を抱えて路頭に迷う。（负担）

*词语的本意与引申

四苦八苦：佛教用语

四苦：生老病死

八苦：四苦和怨憎会、爱别离、求不得、五取蕴。

前四苦是天然的，没法躲避的。

后四苦是人为的，是自己招来的。

苦にしない。不觉得苦。（山野樵夫每日登山）

苦にする。把他当作是困难的事情。

＊ 言わずもがな。文言

说了不该说的话。

学习方式1、课堂：一般书里无法总结出的语言现象。

2、课后：自己把书上的字全部弄懂。

*皺/人形/血/泥　＋　だらけ。不分形状（たくさんある）

血／泥　+まみれ　。液体、稀糊、粉末

l 同じ的词条分析

＊同じように食べる。

＊ 同じにする。弄成相同（人为变化）同じになる。变成相同（客观变化）

eg：俺をあいつと同じに見ないでくれ。

　　　别把我和那人混为一谈。

＊ 同じ習うなら、日本語を習ったほうがいい。

反正是要学一样，还是学日语的好。

同じ直接和动词相连，后面有なら/た/たら。意为“反正”。

同じ人：同样的人

＊ 同じな